ll progetto prevede la riorganizzazione della didattica basata sull’apprendimento in contesti applicativi di laboratorio. Il laboratorio, concepito senza confini fisici ma come un repertorio mobile di strumenti hi-tech che si appoggiano ad una infrastruttura capacitiva, tende, così composto, a promuovere competenze metodologico-didattiche avanzate. I media digitali, ed in particolare la rete internet, favoriscono, di per se, lo sviluppo di relazioni pluridirezionali tra i protagonisti dell'universo formativo: docenti, studenti, genitori, dirigenti, esperti ma nel nostro caso concorrerebbero efficacemente ad innalzare i livelli di rendimento delle scolaresche tutte, soprattutto degli alunni svantaggiati sia socialmente che psico/fisicamente nonchè degli alunni che necessitano di metodologie inclusive e compensative.